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但是在線音樂教育方面的研究還較為欠缺,因此加強(qiáng)此方面的研究顯得尤為迫切。各種在線教育平臺(tái)紛紛崛起,在線音樂教育也有著良好的市場(chǎng)和發(fā)展前景。在線音樂教育具備了互動(dòng)性、參與性、開放性等特點(diǎn),打破了傳統(tǒng)的音樂教育模式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí),不再受到時(shí)間、空間的限制,可以選擇更多學(xué)習(xí)方式和素材,因此學(xué)生也可以提高學(xué)習(xí)興趣從而完成自主學(xué)習(xí)。其次,在傳統(tǒng)學(xué)校教育中,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)三種[3]。而自主學(xué)習(xí)往往是難實(shí)行的,在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)都是在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)活動(dòng)中常見的。音樂教室租賃的市場(chǎng)怎么樣?鷹潭創(chuàng)新音樂教室租賃咨詢電話
隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的日益改善,使我國(guó)出現(xiàn)了大量的在線音樂教育機(jī)構(gòu)。到 2015 年 12 月,我國(guó)在線教育用戶占網(wǎng)民的 16%已經(jīng)達(dá)到 1.1 億人,[19]。通過中國(guó)在線教育發(fā)展歷程,可以看出我國(guó)的在線教育從“遠(yuǎn)程教育平臺(tái)”到“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上”是“互聯(lián)網(wǎng)公司涉足在線教育”[20]。而我國(guó)的在線音樂教育產(chǎn)品也快速的融入到人們的日常生活中。來自全國(guó)各地音樂愛好者開始接受在線音樂教育的學(xué)習(xí)方式,并花費(fèi)大量的精力、時(shí)間和金錢應(yīng)用其中。汕頭線上音樂教室租賃推薦音樂教室租賃需要多少費(fèi)用呢?
推廣階段,能否找到合適的場(chǎng)地資源,如何獲取師生資源、合理安排租賃時(shí)間、平衡運(yùn)營(yíng)成本等都是平臺(tái)需考慮的問題。共享教室這一商業(yè)模式是否能走通還有待驗(yàn)證。目前為止,資本并沒有大規(guī)模進(jìn)入音樂教育領(lǐng)域,這使得音樂教育領(lǐng)域仍然處于藍(lán)海。但在這片藍(lán)海里,也還活躍著許多的新型音樂教育機(jī)構(gòu),其中不少機(jī)構(gòu)還分別有大明星資源背書。談到樂享教室的優(yōu)勢(shì),一般來說,作為平臺(tái)對(duì)師資、場(chǎng)地等資源的連接產(chǎn)生的規(guī)模效應(yīng)是的競(jìng)爭(zhēng)力。
從 2012 年開始,我國(guó)在線教育迅速發(fā)展,它可以讓學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制,能夠通過在線教育平臺(tái)隨時(shí)獲取學(xué)習(xí)資料,這是其與傳統(tǒng)教育比較大的區(qū)別。構(gòu)成在線教育平臺(tái)環(huán)境的要素包括:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件、在線教師、在線學(xué)習(xí)者等。在線教育平臺(tái)的改變了傳統(tǒng)的教育模式。在 20 世 紀(jì) 70 年 代 的 美 國(guó) 產(chǎn) 生 了 自 我 決 定 理 論 。自 我 決 定 理 論(Self-determination Theory)由美國(guó)心理學(xué)家 Deci 和 Ryan 共同創(chuàng)立,并在他們努力下不斷發(fā)展音樂教室租賃的服務(wù)屬于什么行業(yè)?
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